教课随笔

“我认为适合我教学理论有...........整体发展理论提出儿童的学习发展是全面性的，身体（P),智力（I），情感（E），社会性（S），审美（A），高等精神发展（S），即PIESAS.

就拿我自己来讲，我对女儿的要求，过多地集中在身体和智力上。没有考虑其他因素。比如，她还在读K2的时候，我为了让她能为进小一打好数学基础，就给她报读了珠心算的课程。其实她并不怎么喜欢。可我还是让她读了3期。而且进小一后，整天督促她认真读书了，要考第一了。结果，第一次考试就没考好，考试之前生病。当时我并没有注意，后来学年末的考试，依旧生病，状态一样。我才意识到我给孩子的压力太大了。这些现在我明白了，我在教育女儿的问题上，忽视了她其他方面的发展，没有尊重孩子的需要。我应把她培养成全面的人而不是只会读书的人。好在现在我可以悬崖勒马，及时改正自己的做法，亡羊补牢，为时未晚。那么，作为好的幼教老师，对待其他孩子也应该这样，以孩子为中心，培养整体发展的人材。”

以上的学后感，是我的一个幼教大专的学生老师，在她的考卷上给我的其中一个答案。当我批改她的卷子时，我边改边流泪，也边感恩，再感恩！于是，我在她的考卷末端写了“我很感动！谢谢你！”这几个字。我真的很感谢这个学生与我分享她的学习心得。作为老师的我，引以她为荣，因为她能将我所教授的学以致用。更让我深深感动的，是天父上帝使用了微小的我，不单祝福了我的学生，也祝福了学生的女儿。

这使我回想到起从去年12月开始教授幼教华文大专课程至今，短短的两三个月以来所教授的上百个学生，每一届，几乎每一堂课，上帝都给我和我的学生带来意外的惊喜！接着，从学生的反应，心声的流露，我知道神使用了我的口，成就了美好的事！

我是一个稳打稳扎的人，所以通常在我上课前的一个月，已经预备好了每一堂课的内容。但是在上课时，却有一些突发现象，让我措手不及！记得有一晚，有个学生突然有感而发，提到一般华文幼教老师的自我象形都蛮低的，在学校没什么地位，也不被家长重视！同学们都异口同声的表示赞同，一时间大家的表情都变得好落寞，整个课室的气氛也沉了下来。她们说的，的确是事实。自己当年也尝过个中滋味，真的不好受！所以，我知道自己需要暂时停下原本在教的课，给她们打打气了，但是要说什么呢？

刚过的主日，福财牧师的讲道内容在心中涌现。于是，我把他的光和盐的比喻用来激励学生们。我告诉她们，光和盐是再普通不过，也不起眼的东西，可是没有了它们，大家的日子就难过了！每一个老师在孩子的生命里，就好像光和盐一样，很普通但很重要！知道了这一点，不要管别人怎么看，他们不能定我们的价值，重要的是我们怎样看自己。我们只要尽我们的本分，祝福每一个来到我们面前的孩子，这是我们该做的！所以，老师们要自强不息，努力学习成为一个真正的专业幼教工作者。后来，在一份做的不怎么样的学生作业里看到“.....记得张老师说，我们是光是盐.......”就凭这句话，我给她加了两分，从B变成B+。哈，这个学生真是托牧师的福了！在另一份也做的不怎么样的作业的结尾写着："A teacher is a blessing to her students."　这句话虽然是抄我说的，能记住也是好事，所以当然也加分咯！

然而，“光和盐”不是每次都行的通的。有一次，当中的学生在我说了这个比喻后，对我说，虽然我这样做，可是我们周围的老师没有这样做，也是没有用的。哦，顿时语塞了！忽然想起一首歌“因为你，因为我”，就是当天上课前在等学生到齐时，心血来潮用投影片播放给她们听和看的。歌中唱到：（可上网听听看，很动人的一首歌！）

爱像一首歌唱尽世间的感动

心就像天空可以无限的宽阔

用双手编织梦

就让一切因为你因为我

感觉都更不同

就让一切因为你因为我

世界充满更多爱的感动

爱就像山峰望向世界的尽头

心就像灯火照亮黑暗的角落

不沉默 无保留

就让一切因为你因为我

感觉都更不同

就让一切因为你因为我

世界充满更多爱的感动

 

是的，就让一切因为你因为我，感觉都更不同；就让一切因为你因为我，世界充满更多爱的感动！于是，我用这首歌再次鼓励我的学生们，从我们自己做起！后来，我听到学生的手机里传来这首歌，也播给我听。真的，好感动！

写这篇博客前，心里不是没有挣扎的，因为怕看文章的你，误以为我在炫耀自己。但是，我心里很清楚，是神的工作，就算被误会，我也要写出来，我不能抢夺神的荣耀。所以，我不是要炫耀自己有多利害，真的不是，而是感恩！实际上，有好多次能化险为夷，都是靠老爸的帮忙。因为，不可能有这么多巧合！有学生对我说，上了我的课后，对学生对自己家里的孩子，态度都变得积极了。当时心里很感谢天父，因为祂使用了我这卑微的器皿。常有学生对我说，期待上我的课，其实我也很期待上老爸的课！所以，我希望在我任教的日子里，天父上帝都这样祝福我和我的学生，让我们这些有幸参与“百年树人”的伟业的每一个老师，都能成为学生的祝福。诚心所愿。