骂人

我不喜欢被骂，更不喜欢骂人。但是，却先后两次狠狠的骂了我的大专班的学生。而两次的骂人的结果，却截然不同，使我再次看见神处理事情的方式的多样化与大智慧.........


向来去为实习的学生视学看课，都是学生等我这个看课老师的，而这一次的这个学生，却让我足足等了她一个小时。

之前，因为看课会议她的缺席，加上她的同班同学对她的评语也欠佳，所以已对这个学生印象不怎么好。再加上这次看课迟到，更是火上加油。当我知道她迟到的理由时，更是气得我暴跳如雷！因为明明是她自己要求我10.30am与她会合，11am看课，因为她说太迟的话，婴儿们都要睡觉了。如今她却告诉我迟到的理由，是因为她以为是11.30am会合。在等她的时候，多次想一走了之，不等了！尤其是当我在电话中找到她，并清楚地告诉她，在我规定的时间她没出现，我立刻就走！哈，她却真的没出现。正想走，心里出现一个声音“给这个孩子一个机会！”气得冒烟的我，两只脚就是不听话，走不动，怎么回事？


总算等到她来了，我猜当时的我，脸色一定很难看，因为学生对我说，她叫德士送我回学院。我吸了一口气才缓缓地对她说：“不必，现在就去看课。”　因为我真的不想再见到她！途中，她一再道歉，我不理她。到了托婴中心，我要她解释迟到的原因才给她看课。我告诉她，因为我心里有一个声音一直告诉我，要给这个孩子一个机会！从她口中得知她最近两周都在生病，所以病得头昏脑胀的她，才会把时间搞错。好吧，那就算了，看课吧！谁知，她的实习做的一塌糊涂，其中竟然发生了，她把婴儿放下后，没等孩子坐稳，就转身去拿奶瓶，结果婴儿的头摔倒在地，顿时哇哇大哭，她竟然完全没有察觉就走开了。一切看在眼里的院长过后对我说，“你该不会让她及格吧！”我苦笑的摇摇头。


看课完毕，我先问她自己觉得这次的实习做的如何，然后告诉她关于她的院长对她的评语，再一一指出她犯错的地方，最后我告诉她，她不及格了，也就是她必须重考！看着颓丧的她，我狠狠的训了她一顿。我告诉她，她最大的问题不是技巧不够，而是心态不对！太骄傲了，看不起同学，看不起老师，上课时迟到早退，该学的都没学到，与同学的人际关系也搞不好。现在，那些她瞧不起的同学都及格了，反而她不及格。我问她学到什么？她哭了，接着她竟然说，我骂她的话，和她那在中国的姐姐平时讲她的是一样的！


回家后，想到梨花带雨的她，心里有些不安，是不是骂得太重了？所以，决定私底下给她补课才让她补考。但条件是，她必须在礼拜日来我的教会找我，并参加崇拜后才给她上课。后来，她虽然不是考的很好，总算及格了。奇怪的是，她一再对我说，我把她骂醒了！她说以前她姐姐常说她，她都听不进耳，被我一骂，再加上一番自我省察，反而想通了。这样看来，这次是上帝要我骂人的。

另一次骂学生是发生在课堂里。这一班的学生在学院里，是出了名难搞的。每一个教过她们的讲师都对这一班大摇其头，其中一位讲师告诉我，有的学生当着讲师的面，坐在后面毫无顾忌地在化妆。就连负责打扫的马来清洁工，也一再向正教这班的我，大吐苦水，投诉她们又脏又乱。

也难怪这班会这样，因为其中有50％以上的学生，是所谓的国际学生。这些还不到或刚到双十年华的小美眉，还搞不清是怎么回事，就从中国被送来新加坡读书。问她们为什么来这里读这个专业，以后打算从事什么事业？有的说，是被逼来来的，有的则一问摇头三不知！所以漫无目的的她们，学习态度一般都不积极！但是，当中有学生告诉我，我教课时班上的同学这么安静专心，真是空前，之前上课从来没发生过。话虽如此，但我对当中的几个学生上课的态度却很不满意。因为，我怀疑她们在上课时，用手提电脑在看连续剧。


不满的情绪不断的酝酿到有一天爆发了！那天正发烧的我，抱病来教课。到了课程的尾声，那几个学生开始做自己的东西，也不做笔记了。于是，平时一向让学生觉得随和的我，板起了脸，严厉的训起话来。我指桑骂槐的说，上课不专心，不但害自己，也害了别人。因为在做小组作业时，对那些认真上课的同学来说，这些同学由于上课不专心，所以作业做不好而拖累她们，对她们很不公平。顿时整个课室静到掉根针都能听到。接着，我来个下马威，专门找那些不专心的同学回答问题，答不出的就被数落。结果搞到整个课室的气氛好僵，与平时上课时轻松愉快的气氛截然不同。


下课后，我的心硬硬的，闷闷的。我理直气壮地对自己说，我没骂错她们呀，所以没什么好难受的。可是，一直到了晚上临睡前，还是闷闷不乐。于是，我开始祷告，上帝啊，我是不是做错了？我遽然抬头看见墙上的挂画“圣灵的果子”，我看到“温柔”二字！第二天早晨灵修的经文清楚的告诉我，为什么我失去了平安：
“污秽的言语，一句不可出口，只要随事说造就人的好话，叫听的人得益处。”（以弗所书4章29节）
是的，随事说造就人的好话，叫听的人得益处。可是昨天我没有这么做，而且只因着一小撮人的过犯，却把怒气同时也倾倒在大部分专心听课的同学身上。我这么做，又何尝对这些同学公平呢？再说，生病的我，也没如往常那么用心教课。所以有同学不专心，我一点责任也没有吗？我觉得自己滥用权威了！顿时，心中涌起的意念是，今天要和同学们道歉。可是，我马上又犹豫不决了，堂堂一个讲师当着40个同学的面道歉，我不是很没有面子吗？我要怎样下台？还有接下来那几堂课要如何“捱”下去？顿时，许多负面地意念不断出现。于是我祷告：“天父啊，我知道要道歉，可是又怕没面子，我不知道要如何是好？祢帮帮我好吗？”当我回到书桌前时，我马上计上心来。


当天，我先把先前的班的学生作业，好和不好的都用投影片给学生参考。我事先也没有告诉她们，哪一份是好的，哪一份是不好的，让她们自己分辩。当她们看到那强烈的对比时，我才告诉她们，昨天为何我这么生气。那是因为那份不好的小组作业当中，有一位组员的个人作业是全班最好的，却因为其他组员的不认真，把她害惨了！所以我看到班上的同学不认真就很生气。借着这样的分享，我也勇敢的为着昨天的怒气，向同学们道歉，特别是向那大部分平时上课很专心的同学。同学们连连说没关系，老师是为我们好！下课时，那几个不专心的同学都上前向我道歉。接下来的几堂课，所有同学们都很专心上课。我们又回到先前那种愉快的学习状态中。感谢主。

所以，旧约传道书说：“凡事都有定期，天下万务都有定时。”